Contexte :

Le Programme d’appui éducatif fut introduit en 1994 et constitue l’un des principaux programmes d’aide sociale d’INEPAS. Ce programme fut créé compte tenu des sérieuses limitations socio-économiques du système éducatif guatémaltèque qui ne peut satisfaire aux nécessités éducationnelles de la population. Seulement 55 % des enfants du Guatemala fréquentent l’école primaire et parmi eux seulement 19,5 % poursuivent dans l’éducation secondaire. L’analphabétisme dans les zones rurales est toujours une réalité accablante. Au lieu de continuer ses études, un enfant de 12 ans commence généralement sa vie professionnelle, aidant à la maison ou dans les champs. Bien que de nombreuses familles aimeraient que leurs enfants bénéficient d’une éducation, ils ne le peuvent simplement pas : le salaire d’un enfant est essentiel à l’économie familiale.

Objectif :

Donner un appui éducatif aux enfants, adolescents et adultes qui rencontrent des problèmes d’apprentissage dans leur école ou qui n’ont pas accès à l’éducation en soi.

Contenu du Programme : 

Le Programme d’appui éducatif a mené une variété d’activités et de programmes, incluant : des classes de tutorat pour des enfants et adolescents connaissant des difficultés d’apprentissage, une école de nuit destinée à des adolescents qui travaillent la journée, l’initiation d’une école rurale autonome dans une communauté Maya-K’iche’. Aujourd’hui ce Programme est divisé en deux projets :

Le projet de bourses d’études (depuis 2001) : 

Dans le but de réduire le nombre d’adolescents qui abandonnent ou ne fréquentent pas l’école, INEPAS fournit des bourses d’études à des étudiants sélectionnés. Des citoyens étrangers sont invités à sponsoriser ces étudiants qui proviennent de familles aux ressources financières peu abondantes des communautés rurales de Quetzaltenango. La contribution financière du sponsor garantit l’éducation secondaire d’un adolescent ou ouvre la voie à la poursuite de ses études pour un étudiant plus âgé.

Le rôle d’INEPAS dans ce projet n’est pas limité à la distribution des fonds en provenance du sponsor ni au maintien du contact entre le sponsor et l’étudiant. En effet, INEPAS forme le groupe de jeunes gens, complémentant sa formation en cours avec des ateliers et des activités qui les aident :

• Dans leur développement personnel, travaillant avec eux sur des thèmes tels que l’auto-estime. Certains de ces jeunes gens ont souffert l’abandon du père ou de la mère ou ont vécu des expériences de violence domestique.

• Dans leur comportement social, travaillant sur d’autres thèmes.

• Dans leurs études, avec des ateliers portant sur la motivation, l’orthographe, la lecture ainsi que des thèmes d’intérêts social, culturel et politique.

• Une fois par mois, des sessions d’une journée ou d’une demi-journée sont organisées avec les jeunes gens. Ces sessions ont lieu directement avec María Antonieta qui est parfois accompagnée de volontaires nationaux ou internationaux.

 
Si vous souhaitez sponsoriser un étudiant d’une école rurale, votre support sera grandement apprécié. Nous vous prions de vous rendre à notre page Don qui fournit de plus amples détails sur la façon de transférer l’argent de votre parrainage.
 
N’hésitez pas à nous contacter si vous souhaitez davantage d’information sur ce projet. Nous nous efforcerons de répondre à vos questions dans les 48 heures.
 

Le projet de salles d’informatique (depuis 2002) : 

Le plus récent des projets du Programme d’appui éducatif fut l’implantation de 31 salles d’informatique situées dans 30 communautés proches de Quetzaltenango. L’installation des salles d’informatique fut menée en collaboration avec une organisation non gouvernementale basée dans l’Etat d’Oregon aux Etats-Unis et nommée Compañeros en Solidaridad.

Chaque salle dispose de 30 à 35 ordinateurs et est située dans l’école publique rurale de la communauté considérée. Depuis son commencement, ce programme a bénéficié à plus de 6’000 étudiants.

Le projet de salles d’informatique fut créé avec trois objectifs principaux :

1. Faciliter l’accès à la technologie et former sur les aspects les plus importants de l’informatique les enfants et adolescents des zones rurales, avec le but de refermer la fracture numérique.

2. Utiliser les salles d’informatique pour motiver les étudiants à fréquenter l’école et apprendre, ceci afin de réduire les taux d’absentéisme et de désertion scolaire.

3. Former les enseignants à la maintenance du matériel et leur fournir des connaissances de travail sur les programmes informatiques.